Professora: Sinara Elise Piccolo Dabul
Conteúdo de Português:
* A vida do cientista e químico Louis Pasteur/1860.
* Compreensão linear de uma história, contextualizar o período literário dentro da história-marco final do ROMANTISMO, trabalhar as características literárias.
* Criação de textos em slides com curiosidades ou algo mais sobre o conteúdo.
Conteúdo interdisciplinar
Virus Anthrax e Hidrofobia, costume social, período histórico, leitura visual/escrita, resumo, redação.
Interdisciplinaridade: Ciências (química), Português, Sociologia,, História e Biologia.
Séries: 2º, 3º anos do Ensino Médio
Recursos Audiovisuais:
Vídeo, material impresso ou escaneados, atividades e explicação em sala de aula, cinema na escola com o filme: “A História de Louis Pasteur” (Paul Muni Josephine Hutchinson e Donald Woods- Classicine- Sucessos inesquecíveis), slides/alunos, blog.
Aulas: (06) seis aulas.
Objetivos:
*Identificar época literária do Romantismo e suas características literárias.
*Observar e valorizar a evolução histórica e científica da vida humana.
*Aumentar os conhecimentos científicos.
*Propiciar a leitura de imagens e textos científicos e literários.
*Incentivar os alunos a fazerem resumos e redações através de vídeos e filmes assistidos sobre o assunto tratado no plano de aula.
*Incentivar a pesquisa, e produção de slides pelos alunos como método avaliativo.
Procedimento:
1º) Iniciar o conteúdo passando um vídeo sobre o cientista e químico Louis Pasteur-1860. Apresentar a problemática da história, o contexto social, a problemática das doenças Anthrax e Hidrofobia.
2º) Apresentar através de textos impressos ou escaneados/professor aos alunos um pouco do conteúdo sobre vírus Anthrax e Hidrofobia e conseqüências.
3º) Apresentar em sala de aula atividades para tirar dúvidas e para fixação do período literário estudado com suas características literárias.
4º) Cinema na escola com o filme: “A História de Louis Pasteur”. Anotar as características literárias observadas no filme através de redação.
5º) Apresentação dos slides/alunos, produzidos em 05 grupos, para a turma, sobre o conteúdo trabalhado através de criação de textos, uso de imagens e de sons usando curiosidades ou algo mais pesquisado sobre o conteúdo estudado.
Avaliação:
• Observação do interesse e participação dos alunos durante as aulas.
• Redação sobre as características literárias observadas no filme assistido.
• Os slides produzidos pelos alunos.
• Comentários no blog.
Bibliografia de pesquisa:
http://www.youtube.com/watch?v=xiYhqTFKbeU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ULMLeKE8Fwo
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=2006http://www.todabiologia.com/pesquisadores/louis_pasteur.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Louis_Pasteur
http://www.youtube.com/watch?v=_eWzTe-J6FI
