PLANO DE AULA COM MATERIAL DIGITAL

Professora: Sinara Elise Piccolo Dabul
Conteúdo de Português:

* A vida do cientista e químico Louis Pasteur/1860.
* Compreensão linear de uma história, contextualizar o período literário dentro da história-marco final do ROMANTISMO, trabalhar as características literárias.
* Criação de textos em slides com curiosidades ou algo mais sobre o conteúdo.

Conteúdo interdisciplinar

Virus Anthrax e Hidrofobia, costume social, período histórico, leitura visual/escrita, resumo, redação.

Interdisciplinaridade: Ciências (química), Português, Sociologia,, História e Biologia.

Séries: 2º, 3º anos do Ensino Médio

Recursos Audiovisuais:
Vídeo, material impresso ou escaneados, atividades e explicação em sala de aula, cinema na escola com o filme: “A História de Louis Pasteur” (Paul Muni Josephine Hutchinson e Donald Woods- Classicine- Sucessos inesquecíveis), slides/alunos, blog.

Aulas: (06) seis aulas.

Objetivos:
*Identificar época literária do Romantismo e suas características literárias.
*Observar e valorizar a evolução histórica e científica da vida humana.
*Aumentar os conhecimentos científicos.
*Propiciar a leitura de imagens e textos científicos e literários.
*Incentivar os alunos a fazerem resumos e redações através de vídeos e filmes assistidos sobre o assunto tratado no plano de aula.
*Incentivar a pesquisa, e produção de slides pelos alunos como método avaliativo.

Procedimento:
1º) Iniciar o conteúdo passando um vídeo sobre o cientista e químico Louis Pasteur-1860. Apresentar a problemática da história, o contexto social, a problemática das doenças Anthrax e Hidrofobia.
2º) Apresentar através de textos impressos ou escaneados/professor aos alunos um pouco do conteúdo sobre vírus Anthrax e Hidrofobia e conseqüências.
3º) Apresentar em sala de aula atividades para tirar dúvidas e para fixação do período literário estudado com suas características literárias.
4º) Cinema na escola com o filme: “A História de Louis Pasteur”. Anotar as características literárias observadas no filme através de redação.
5º) Apresentação dos slides/alunos, produzidos em 05 grupos, para a turma, sobre o conteúdo trabalhado através de criação de textos, uso de imagens e de sons usando curiosidades ou algo mais pesquisado sobre o conteúdo estudado.
Avaliação:
• Observação do interesse e participação dos alunos durante as aulas.
• Redação sobre as características literárias observadas no filme assistido.
• Os slides produzidos pelos alunos.
• Comentários no blog.
Bibliografia de pesquisa:

http://www.youtube.com/watch?v=xiYhqTFKbeU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ULMLeKE8Fwo
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=2006http://www.todabiologia.com/pesquisadores/louis_pasteur.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Louis_Pasteur
http://www.youtube.com/watch?v=_eWzTe-J6FI

QUESTÕES PARA SEREM RESPONDIDAS E COMENTADAS

* O que você aprendeu com esta atividade sobre hidrocefalia?
* Quais persepções corporais e sensoriais a criança que possui hidrocefalia perde?
* Como trabalhar pedagogicamente com este aluno?

EXEMPLIFICANDO HIPERTEXTO

Hipertexto é um texto com a característica de fazer ligações entre informações por meio de nós ( http://pt.wikipedia.org/wiki/ Hipertexto ), "encruzilhadas" virtuais e informacionais, por meio de uma máquina - computadores ( http://pt.shvoong.com>Internet E Tecnologia). Se ligam por meio de links navegáveis, isto é, são percursos variados conectados por pontos acessáveis como ( www.infoescola.com>Informatica ). Os nós podem ser palavras, páginas, imagens ou sequências sonoras, referência a documentos complexos. (www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html ). Através deste exemplo de hipertexto, há possibilidade aos leitores interessados terem acesso a novas informações, dos quais gostei muito de conhecer. Até mais.
Sinara.

Espinha bífida - Defeitos do tubo neural - mielomeningocele

Hidrocefalia

MEU PLANEJAMENTO DE AULA:

PLANEJAMENTO PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Para o planejamento dar um bom resultado, foi pensado, analisado e escolhido um tema para ser explanado dentro da realidade da escola em que trabalho, como:
1. conteúdo: Doenças neurológicas
2. Disciplina: Biologia-saúde, envolvendo o Ensino Especial
3. Conteúdo trabalhado: Hidrocefalia
Primeiramente foi pesquisado na internet e através de hipertextos em vários sites e foi necessário navegar por vários links sobre o assunto hidrocefalia. Logo após foi impresso textos explicativos sobre o assunto para xerox. Foi baixado fotografias e vídeos também.
Através dos textos sobre hidrocefalia em mãos, foi resumido o assunto e feito slides no power point.
A aplicação desta atividade foi tranquila e muito interessante, pois os professores estavam na expectativa do que ia ser apresentado a eles.
Os professores se reuniram no hall da escola. Foi apresentado o assunto através do data show com o note book: os slides, as fotos ilustrativas e os videos sobre hidrocefalia. Durante a apresentação foi batido fotografiaa com a máquina digital da escola valendo como registro da formação continuada.
Os professores tiveram uma boa receptividade, pois foi um trabalho bem ilustrativo e explicado de maneira simples para haver uma boa compeensão do tema tratado. Houve também participação oral dos professores.
Durante a pesquisa feita a dificuldade maior foi em achar material mais específico sobre atividades manuais para pessoas com hidrocefalia, mais especificamente direcionada à oficinas. Mas foi compensado procurando várias atividades como jogos usados para ensino infantil e fundamental da 1ª fase. Depois solicitar aos professores acessarem o meu blog para darem seus pareceres sobre o estudado. Este trabalho deu origem a outras pesquisas sobre doenças neurológicas, das quais os professores necessitam muito ter mais conhecimentos como: autismo e doenças mentais múltiplas. Este trabalho fez com que perdesse o medo de ir mais a fundo nas pesquisas e observar que não é difícil, basta querer que a pessoa consegue produzir o que for necessário para o seu trabalho.
Sinara.

websites:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
http://rived.mec.gov.br/
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
http://webeduc.mec.gov.br/
http://tvescola.mec.gov.br/
http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/
http://www.educacional.com.br/
http://www.educare.pt/educare/Educare.aspx
http://www.vivenciapedagogica.com.br/sites_educacao.html
http://www.universoneo.com.br/